jane's profilechase the sunPhotosBlogListsMore Tools Help

jane 杨

Occupation
Photo 1 of 10

Windows Media Player

Lists

chase the sun

1/27/2008

无题

有半年没来这里了,访问的网速实在太慢。
基本转移到校内去了。
也许会偶尔在这里出现。因为不同的地方有我不一样的朋友。
6/11/2007

期待ing

什么时候身体能好呢?
 
现在真的好想健康的时候啊~~~
6/5/2007

忘记了

生命中,
不断地有人离开或进入。
于是,
看见的,看不见了;
记住的,遗忘了。
 
生命中,
不断地有得到和失落。
于是,
看不见的,看见了;
遗忘的,记住了。
 
然而,
看不见的,是不是就等于不存在?
记住的,是不是永远不会消失?
6/2/2007

谢谢朋友

    最近的思绪一直很乱,今天竟然在群里发个通知都发错了很多字,有点精神错乱啊
 
    朋友们都很关心我,网站的几位已经发现我有些“不正常”了,给我出谋划策怎么释放一下。
 
    真的很感谢朋友们……有了你们才让我在现在的状态下不再觉得太孤单。
 
    “不管遇到什么事,要让自己轻松和快乐,心情要努力放好”,“你是你自己的,要让自己过的好”,“有事就说声,虽然离得远,但是手机、网络都好联系”,张的几句话让我一直强忍着的泪水还是流下来了。
   
    我一直在努力调整自己,谢谢朋友们,我会好好照顾自己的。
6/1/2007

六·一的怀念

    今天是“六·一”,早上手机开机收到挺多祝福短信,很开心
 
    中午学校的广播播放着很多久违的歌曲,有《让我们荡起双浆》啊什么的,歌声很纯粹……
 
    走在温暖阳光与清脆歌声中,我浅浅地对自己笑了笑,如果我可以回到过去,可以永远拥有无忧无虑的日子,那该多幸福。人有时候就是这样,怀旧,怀念过去的美好,更何况是那段怎么做梦都不过分的童年呢
 
    小时候,每年都盼望着很多的节日,而那时属于我们的儿童节更是让人期待。记得小学时每年都会有庆祝六一的文艺节目,三年级,我在和伙伴们一起跳《蓝精灵》的舞蹈,兰色的裙子兰色的头花;四年级,合唱《让我们荡起双浆》,记得我做指挥;五年级,《东方红》舞蹈,一身洁白的裙子……还记得上初二那年,都说14岁是儿童时代与少年时代的分界,好朋友给我做了个立体的小树,当时大家还很伤感得说要告别童年了……
 
    如今,我即将大学毕业了,身边的朋友还是挺喜欢这个节日的,互相祝福着,大家应该都挺怀念过去的吧。
 
    真的很想回到过去,也许这是不成熟的表现,但是,我给童年的定义就是“那是个怎么做梦都不过分的年代”,我怎么可能不想回去呢?
 
感谢访问!
Please wait...
Sorry, the comment you entered is too long. Please shorten it.
You didn't enter anything. Please try again.
Sorry, we can't add your comment right now. Please try again later.
To add a comment, you need permission from your parent. Ask for permission
Your parent has turned off comments.
Sorry, we can't delete your comment right now. Please try again later.
You've exceeded the maximum number of comments that can be left in one day. Please try again in 24 hours.
Your account has had the ability to leave comments disabled because our systems indicate that you may be spamming other users. If you believe that your account has been disabled in error please contact Windows Live support.
Complete the security check below to finish leaving your comment.
The characters you type in the security check must match the characters in the picture or audio.